河北美术学院  
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“新生杯”篮球比赛

本报讯(记者:赵彦鹏、刘俏俏)10月20日,我校于篮球操场开展“校篮球杯”决赛,本比赛分为两个场地比赛,上场地角逐出的传媒学院和阵书法学院争夺冠军宝座,二场地为环艺对阵城市决胜季军球队,犯规扣分,双方各自计分,传媒学院党总支书记院长王峰,副院长张东升,及传媒学院,书法学院,城市学院环艺学院各辅导员到场参与。活动伊始比赛场气氛热烈,两支球队蓄势待发,各自证明着本学院风姿,而场外欢呼雷动呐喊助威声犹胜场内。哨声响起二队如离弦之箭奔向球场欢呼声呐喊声山海齐鸣,赛场上队员们积极奋进,全力以赴,场下拉拉队为他们呐喊助威,裁判秉公执法严肃认真尽自己最大的努力裁决好每一个球确保了球场的真实性,公正性,赛事进入下半场更加激烈,双方学院赛事焦灼,山呼海啸般呐喊声更加推动了比赛的战况,全场只听见加油助威声,场外人斗胜心优胜场内,场内参赛运动员也受其影响更加振奋,赛事也变得精彩纷呈。最后本次篮球杯以传媒学院20:16力胜书法学院获得本次比赛的冠军,保持了其长胜战绩,书法获得亚军,二场环艺也以35:18战胜城市获得本次比赛季军。本次校级篮球比赛,为全校同学展现一场精彩激烈角逐,充分体现河美篮球健儿的昂扬奋进精神,也更好的团结各大学院的向心力为学校师生展现出篮球运动的独特魅力。

“思德·明善杯”辩论赛

本报讯(记者:张晓杰)10月14日,我校于北高层举行社团联合会和辩论社联合举办的“思德·明善杯”辩论比赛。社团联合会代表,读书社副社长,检查会副社长,辩论社元老参加本次活动并任评委。  本场辩论分上下两场设6个环节分别有时间限制。上下场共两个辩题分别是“道德的主要根基是理性思考与道德的主要根基是感性体悟”和“社会应不应该接纳高调行善”。活动伊始“我说的都对队”和“拆迁大队”上场展开辩论,双方信心十足严阵以待。一辩以四分钟时间开篇立论,阐明观点,分清层次以道德是人们共同生活的行为准则和规范与道德是由感性认识上升到理性认识的进化等观点,论证出正方观点论题,并接受反方四辩质询。反方则以感性是人类的本源为论点立论结构清晰,论点有据,双方相互破题二辩互辩,三遍盘问小结,四辩总结,没有硝烟的战场却充满了火药味,在评委点评并稍作休息后,进入第二场比赛,双方依次发言,正方以“高调行善可缓解被施善者亟待解决困难”等立论点开篇,反方则已“其容易带坏社会风气,造成善的曲解,不符合社会主义核心价值观”等立论点论驳对手,双方展开激烈角逐,其中有以正方三辩与反方四辩的论述尤为精彩,层次分明,逻辑思维准确,论点论据鲜明,互驳尤显辩论之精髓。最后一场以反方,二场以正方微小的差距险胜比赛,并颁发奖项,突出颁发张佳琪同学为最佳辩手奖以资鼓励。  本次辩论会有辩论社新老共同参与,既体现出了辩论社所具备的技巧能力,水平,又体现出了新生代的敢说敢辩的精神,新老互补共同进步,即有利于团结社内力量又能感染影响所有参加活动的观众了解辩论魅力所在,发扬辩论古风。

爱国观影活动

本报讯(记者:刘俏俏、赵彦鹏)10月14日,为欢庆新中国成立70周年,我校于北高层举办“回顾红色经典,点燃心中火焰”爱国观影活动,观看影片《我和我的祖国》。团委副书记王焓,团委老师张洋,团委老师李展出席本次观影活动。  影片由六个导演的六个完整短片组成,致敬了新中国70载荣耀光辉历史画卷。主持人宣读爱国影片观看意义,全场郑重,爱国之情溢于言表。影片《前夜》以开国大典五星红旗能否正常升起为影片主要矛盾,“28年革命,两千万人牺牲换来国旗升起”成为当时那些度过黑暗历史人们心中共同的信念,也成为现场每一位观众的心声。《相遇》原子弹的爆发震撼着每一位爱国人士的心,而研发者更名隐姓,不怕牺牲的伟大情操更是被人们牢记,高远的爱情是那么质朴,眼神之间交流,不只是心心相印还是无私和奉献。而那本《青春之歌》也让现场观众感动落泪。《夺冠》展现童年美好,儿时天真。《回归》1997年7月1日0时0分请大家记住这个时间,“香港回归一秒也不许差”。《北京你好》·《白昼流星》,《护航》奥运会,神州回归,阅兵这光辉之后还有出租车司机对汶川地震儿童的让票,扶贫之下对人生的改变,护航放弃等此类事件下人性的伟大。本次观影活动使在场观众感悟深思,现场气氛安静,人们聚精会神,爱国之情在心中蔓延,祖国的伟大感染了在场观看的每一位人。 《我和我的祖国》完美演绎祖国光荣成就,震撼这在场每一位人,也契合本场爱国主题观影,本次观影活动极大调动了学生们心中爱国情操,让同学们得以更好了解祖国伟大,团结一心,砥砺前行。

评估知识学习

1.学校对教学大纲的制定和执行有什么要求? 教学大纲的制定:依据人才培养目标的要求和课程体系,明确本课程在教学计划中的性质与定位、教学目标,反映课程基本信息,注重课程理论教学和实践教学紧密结合,注重知识掌握、实践培训与创新思维、创新能力培养的结合,充实科学研究领域的新成就,合理安排课程内容和深度、重点和难点,力求教学内容丰富、重点突出、逻辑严谨,教学模式、教学方法科学先进。  课程教学大纲的执行:任课教师必须严格按教学大纲的要求组织教学,认真编写教案及教学进度表,积极进行教学内容、方法和手段的改革创新:任课教师成关注教学中的新问题,总结教学经验,在教研活动中提出教学改革的意见和建议,为教学大纲编制或修订提供考。 2.学校人才培养思路是什么? 我校坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念,重视思想道德品质、文化素养与健康人格教育,重视综合基础知识的传授和创新实践能力的培养,构建了以美育人、文化育人、专业育人、服务育人的“四位一体”育人模式,着力培养德智体美全面发展,‘“知识、能力、素质”协调发展的应用型人才。 3.学校实践教学体系的建设思路是什么? 坚持“注重基础、强化实践、培养能力”的原则,努力实现从知识传授到能力培养、素质养成的工作重心转移。以实践教学内容和方法的改革为切入点,以提高学生的基本能力训练为基础,进一步提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力,以应用创新型人才培养为目标,构建具有我校特色的全程实践教学体系。 4.学校人才培养模式是什么? “人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对 稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育过程的总和。 我校构建了“12345”人才培养模式:围绕一条主线:应用型艺术人才培养;营造两个环境:教学环境和育人环境:强化三个对接:学校教育与行业需求对接、专业标准与行业标准对接、专业内容与岗位能力对接;建好四类课程:公共基础课、专业课、实践课、综合素质拓展课(选修课、第二课堂);突出五个注重:注重知识应用能力培养、注重专业实践能力培养、注重创新创业能力培养、注重社会适应能力培养、注重学生的个性化培养。 5.学校课程建设思路是什么? 从完善课程体系、构建三个层次,搞好四类课程、实施综合改革等方面推动课程建设。“三层次”即合格课程、优质课程和精品课程。“四类别”分为公共基础课程、核心课程、实践课程、综合素质拓展课程。 6.产学研合作教育的工作思路? 按照“整体推进、重点建设”的总体要求,以合作培养人才为中心,以制度建设为保障,全面落实合作举办专业、合作共建教学资源、合作培养人才、合作就业“四个合作”,努力构建“主体多元、内容丰富、模式灵话、深度合作”的产学研合作教育。 现阶段我校的产学研合作教育分为合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业四种合作途径。

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